解放军装备遮蔽弹电视侦察弹可迷茫对手视线

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切莫忽视兵器素养

二战期间，太平洋战场的美军和中国远征军几乎同时列装了美国最新研制的火箭筒和喷火器，但相同兵器发挥的效能却大不一样。太平洋战场上的冲绳战役、硫磺岛战役，这两款兵器在美军手中表现突出，给日军造成惨重伤亡和极大震慑。而中国的腾冲和松山战役，火箭筒、喷火器并未收获显着战果，因为当时绝大多数中国士兵文化水平低，能掌握使用方法的人太少，很难选出适合的兵员学习，学了也只能达到“粗通”水平，发挥不出兵器应有的威力。

兵器是直接用于杀伤、破坏、瘫痪敌有生力量、军事设施和战争潜力的作战工具，是组织实施作战的重要物质基础。诸葛亮发明“连弩”，力量较弱的西蜀对抗曹魏强敌时一度占据主动。戚继光发明狼筅、编创“鸳鸯阵”，剿灭了东南沿海的倭寇；镇守北疆蓟州时又引进和改造“佛郎机”火铳，将其安装在自行设计的坚固战车上，粉碎了蒙古骑兵的集团冲锋。这些战例说明，兵器是决定战争胜负的重要因素。但再先进的兵器，没有正确的操作运用，都只能是一件摆设而已，弄不好还会“搬起石头砸自己的脚”。二战中，美军“唐格”号潜艇攻击日舰，由于士兵的误操作，发射出的鱼雷居然180度回转，击沉了自己。所以，古今中外优秀的将帅、善战的军队无一例外都具备较高的兵器素养，强调实现人与武器的最佳结合。

现代化作战，兵器素养被赋予更高的要求。以信息技术为代表的高科技的发展标志着知识密集度和附加值的与日俱增，对现代军人提出了严峻挑战。高科技不同于普通科技，往往具有“不透明性”，即深藏性。没有足够的知识储备和必要的基本技能，即使拿到高科技的武器装备，短时间内也难以破解和掌握，更谈不上熟练运用。1990年，伊拉克入侵科威特，缴获了一批美制“霍克”防空导弹。海湾战争初期，多国部队飞行员极为担心，生怕被“霍克”击中，可直到战争结束，也没见伊军使用这些导弹，原因是伊拉克士兵掌握的知识不够，不会用。如此一来，本是防空利器的“霍克”，硬生生成了摆设。