全国优秀教师李颖的成功哲学力量

服从安排，顺势而为，全力以赴，享受过程。这是全国优秀教师李颖对自己20年教育生涯的总结。2019年，她被教育部授予全国优秀教师称号。

李颖大学一毕业就来到刚刚成立的首师大附属丽泽中学，伴随着学校的成长而成长。是学校一步步的成长成就了我。学校每个阶段都有重点工作，李颖对学校的安排绝对服从，也正是这样，成就了自己。

图为李颖进行师德演讲

无论是刚工作的前三年，使用实验教材，还是接下来三年教四结合实验班，都给了她特别的历练。因为是实验，就意味着没有参考，她学会了备课，学会了做课件。每天做课件不少于四个小时，到现在所有课件都是自己原创。

教育的针对性不强；党内组织生活缺少创新意识和手段 学校每个阶段的改革，李颖都会抓住机会，出色的完成任务，从而成就了自己。2006年学校提出扬长教育，兴起表扬学生的风气。李颖顺势而为，想出了一种方式，给学生写信奖状，一直坚持到现在，写出了8万字的信奖状。有的学生有几十封信奖状，最长的一封有一千多字。李颖说：我要用我的文字、我的祝福为学生送去鼓励和期待，尽我所能，和学生一道，用我们彼此的努力记录下人生中这一段异常绚烂的日子！当我们回首往事的时候，能够在这一张张的小奖状里找寻到初中生活曾经有过的欢乐，这不正是人生的一大幸事吗？

图为李颖为学生颁奖

李颖将自己的身心全部投入到了教育教学工作之中，为了学校的大局和学生的前途，她放下了两个月的孩子，投入紧张的初三教学工作，不知多少次虚弱的身体勉强支撑；不知多少张试卷在丰台医院输液大厅批阅；不知多少个夜晚因备战中考几近未眠。担任班主任工作10年期间，先后被授予首都劳动奖章、首都精神文明建设奖，入选首都十大教育人物候选人，被评为北京市师德标兵、北京市优秀教师、最美北京人、丰台区骨干班主任、丰台区优秀班主任，所带班级荣获丰台区品优班和校园好集体称号。

李颖享受自己教书育人的过程，也对孩子影响深远。学生从老师身上学到了敬业，毕业生对她说，我们看到了您对工作的爱，对工作的执着和认真。您的这种精神影响着您一届又一届的学生，也让我们在自己的岗位上做出贡献。

图为李颖上市级公开课《跟陌生人说话》

这正是李颖所希望的，她希望对教育的执着，对事业的赤诚，以及对卓越的追求，可以深刻的影响到一批又一批十几岁的孩子。

如今，李颖已不再做班主任，她把做班主任的幸福感藏在心底，又对自己有了更高的要求。载誉归来的她更有一种感和使命感，要在教学主任的岗位上刻苦钻研，带出更多的好老师。希望自己能成为一位教育家型的教师，能帮助更多的年轻教师，让他们少走弯路。近几年她经常走进各个学校，把自己的教育故事分享给大家，把自己的教学理念传递给大家。带着区域和学校的使命感，她越来越感到对教育深沉的爱和。（ 闫莉青）