改D打印传统制造业带来变革性影响

以三维数字模型为基础，将材料逐层叠加制造出实体的深度融合了信息技术、先进材料技术及数字制造技术，已成为世界各国争先发展的战略新兴技术，将给传统制造业带来变革性影响。目前，已成功运用于航空、医疗、汽车、教育、消费品等领域，如美国通用电气公司使用 D打印技术为新一代航空发动机打印燃油喷嘴关键零部件、 D打印术前医疗模型及金属植入物已成功应用于临床、Local Motors公司已成功 D打印出世界首款电动汽车并将于2016年开始预售。随着 D打印应用规模的扩阿里巴巴净利润已超越腾讯、百度之和。大及深入，全球 D打印市场呈现快速发展态势，具Wohlers预测，全球 D打印市场2015年将突破50亿美元，年年均复合增长率达 2.4%，2018年突破100亿美元。

将 D打印与教育相结合，能够改变传统教学模式，有助于培养学生的创新能力、动手能力等，因此也受到众多国家教育学者的关注。如反映全球教育发展趋势的地平线报告(高等教育版，2014年)指出 D打印技术将在未来2- 年内成为教育主流应用的6大技术之一。据报告，在美国几乎所有的大中小学已经开设了 D打印的课程，成为培养青少年创新意识、技术手段的重要途径。英国政府高官也表明 D打印将成为学校标准的教学内容配置。我国工信部等三部委联合发文的《国家增材制造产业发展推进计划()》也特别强调注重 D打印教育的推广与普及。

家庭教育作为教育领域极为重要且不可缺失的部分，让 D打印走进家庭教育领域自然成为众多企业关注的核心。尽管通过多种渠道宣传推广已被大部分家庭所熟知，然而当下国内 D打印在家庭教育领域占比远低于预期。其原因主要有以下几种：

(1)易用性有待提高。现有主流熔融沉积 D打印机极大部分都是通过PC端实现模型导入、切片分层、代码生成，然后将代码保存至内存卡，操9月作者将内存卡插到 D打印机内，通过操作面板实现 D打印过程的控制。尽管有一些可以通过控制 D打印机的智能终端APP，但能够将上述流程简化至孩子能够轻松操作的方式仍属罕见。

(2)教育功能仍需深入发掘。对于家长而言是否为孩子购买 D打印机还取决于 D打印能否培养孩子的创新能力、动手能力等。众所周知， D打印需要三维数字模型，而大部分中小学生不会建模成为家长担心 D打印能否发挥出教育功能的原因之一。但之前大部分 D打印厂家主要是研发生产 D打印机，并没有过多地去思考如何解决这一问题。